La méthode active en andragogie se réfère à des approches pédagogiques qui visent à rendre l’apprentissage plus engageant, pertinent et efficace pour les adultes. Les adultes possèdent des expériences de vie et des connaissances préalables. La méthode active valorise cette autonomie en permettant aux apprenants de prendre des décisions, de choisir des sujets d'intérêt et de définir leurs objectifs. En favorisant l'interaction, la pratique et la réflexion, cette approche aide les apprenants à développer des compétences qu'ils peuvent appliquer dans leur vie professionnelle et personnelle. La méthode active place l'apprenant au cœur de son apprentissage.
Quelques caractéristiques et principes de la méthode active en andragogie :
1. Apprentissage centré sur l'apprenant
Les apprenants sont considérés comme des acteurs de leur propre apprentissage. Ils sont encouragés à partager leurs expériences, à poser des questions et à participer activement aux discussions.
2. Expérimentation et pratique
Les adultes apprennent mieux lorsqu'ils peuvent relier de nouvelles informations à leurs expériences passées. Les méthodes actives privilégient l'apprentissage par l'expérience. Cela peut inclure des simulations, des jeux de rôle, des études de cas, des mises en situation. Chez Editions Piriac, tous nos coffrets sont conçus pour permettre d’apprendre par l’expérience.
3. Collaboration et travail en groupe
Les apprenants travaillent souvent en petits groupes pour résoudre des problèmes, échanger des idées et collaborer sur des projets. Cela favorise l'apprentissage social et le partage des connaissances. Les coffrets « Ca cartonne chez Epsilon » et « Vol à Crissey » sont particulièrement adaptés pour travailler la collaboration.
4. Métacognition
Les méthodes actives encouragent les apprenants à réfléchir à leurs expériences et à analyser les résultats de leurs actions. Cela les aide à développer des compétences de pensée critique et à mieux comprendre les concepts.
La méthodologie développée dans les coffrets des Editions Piriac laisse une large place à la réflexion critique et à l’auto-évaluation.
5. Adaptation aux besoins des apprenants
Les formateurs modulent leur approche en fonction des besoins, des intérêts et des niveaux de compétence des apprenants. Cela permet de rendre l'apprentissage plus pertinent et motivant. Une évaluation en début de formation est recommandée pour adapter le parcours aux besoins du stagiaire.
6. Utilisation de technologies
Les outils numériques et les plateformes en ligne peuvent être intégrés pour faciliter l'apprentissage actif, en permettant aux apprenants d'accéder à des ressources, de collaborer et de partager des idées.
Les Editions Piriac proposent deux mises en situation nécessitant l’utilisation d’un site Internet dédié - Saveurs Gourmandes et Agence et Vous - ainsi qu’un outil de positionnement en ligne : EMC2
7. Feedback et évaluation continue
Les méthodes actives incluent souvent des mécanismes de feedback régulier, permettant aux apprenants de recevoir des retours sur leurs performances et d'ajuster leur apprentissage en conséquence.
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