Un coffret pour préparer à l’entrée en stage ou à la prise d’un poste de travail afin d’éviter les écueils liés à une méconnaissance ou à une lecture erronée de l’environnement professionnel. Essentiel pour tout parcours d’orientation !
Ce coffret permet de mieux comprendre et appréhender l’environnement professionnel en tant qu’espace social, d’en identifier les règles collectives et les comportements sociaux attendus. Il interroge également sur les conséquences que peut entraîner le non-respect de ces règles et comportements sur le fonctionnement d’une entreprise.
Il est particulièrement adapté pour la préparation à l’entrée en stage ou à la prise d’un poste de travail afin d’éviter les écueils liés à une méconnaissance ou à une lecture erronée de l’environnement professionnel. Il peut également être utilisé au retour du stage en entreprise, en complément du bilan, afin d’aborder, sans stigmatiser, les dysfonctionnements rencontrés et les points d’amélioration possibles.
Les auteurs ont veillé à ne pas mettre en scène des comportements stéréotypés, mais à proposer des mises en situation suffisamment complexes permettant le questionnement, le choix, le débat et l’argumentation.
Des pistes de solution sont proposées dans le guide du formateur pour chaque mission.
Auteurs : Dominique Fraczek & Gérard Hommage
Premiers pas chez Lacaze
Manuel Ortes vient d’être embauché en tant que magasinier dans l’entreprise Maison Lacaze. Il a déjà rencontré la directrice qui l’a recruté mais, excepté le chef d’atelier avec qui il a des liens de parenté, il n’a fait que croiser ses nouveaux collègues de travail. Les apprenants vont accompagner Manuel dans la découverte de son nouvel environnement professionnel…
Au travers de trois missions, l’apprenant devra :
- identifier, à partir d’extraits de conversation, les indices permettant de saisir la nature des relations hiérarchiques, fonctionnelles et personnelles entre les salariés de l’entreprise et compléter l’organigramme ;
- dégager, à partir de documents de diverse nature, les règles qui régissent une entreprise ou un collectif de travail (règles de sécurité, de vie collective, respect des fonctions de chacun, …) et en déterminer les comportements attendus ;
- déceler les dysfonctionnements lors d’une période de stage (manque de curiosité, de dynamisme, non respect des horaires, difficultés d’adaptation aux contraintes de l’entreprise) et proposer des axes de progrès.
A partir d’indices divers – documents administratifs, organigrammes, conversations entre salariés… les apprenants vont être amenés à identifier les rôles et les fonctions de chacun des acteurs au sein de l’entreprise. Dans un deuxième temps, au travers de différentes situations rencontrées, ils devront caractériser les règles en vigueur et les comportements attendus dans l’entreprise. Enfin, Ils devront déterminer pourquoi le stage de Sylvain ne se déroule pas comme il le devrait et quelles sont les “leçons de l’expérience“ qu’ils auront partagée, même si c’est de façon virtuelle.
Le temps total pour animer l’ensemble des 3 missions est d’environ 6 à 8 heures réalisées en 2 ou 3 séquences de 2 à 3 heures chacune.